- Các bài viết trước
- Sắp xếp cuộc sống riêng
- Để học Đại học hiệu quả hơn
Chào mọi người, tuần sau là Thảo bắt đầu tuần học đầu tiên tại FUV. Sau 2 năm lăn lộn ở trường ĐH ngoài và tự học trong thời gian gap year, đến giờ mục tiêu lớn nhất mình tự đặt cho bản thân phải làm được trong FUV là: tập trung vào HỌC THUẬT, phải có kỹ năng nghiên cứu tốt và hiểu rộng (liên ngành) cùng hiểu biết sâu trong một lĩnh vực nhất định. Vì thế, mình cực kì khắt khe trong quá trình chuẩn bị và lên kế hoạch cho hành trình học tập sắp tới. Mình tự vấn, tự nhìn lại hành trình của bản thân, tự phân tích môi trường xung quanh, tham khảo ý kiến từ mentor, advisor, đọc những cuốn sách viết về việc học cụ thể chi tiết và sau khi dành thời gian suy nghĩ, mình nhận thấy việc học Đại học nghiêm túc là rất quan trọng, nên thay vì để một mình tự chơi mình sẽ viết nó thành bài tổng hợp và chia sẻ cho mọi người. Rất mong các bạn sẽ đón đọc nó với tinh thần mở, như một tài liệu tham khảo.
*Bài viết có tham khảo nhiều ý tưởng từ sách Cẩm nang học Đại học – Andrew Roberts. Cảm ơn Vĩ đã hỗ trợ Thảo rất nhiều trong quá trình mượn và trả sách tại ĐH Hoa Sen.
- Các bài viết trước
Một cách tình cờ mà phần lớn các bài viết gần đây của mình xoay quanh cuộc sống học hành, kĩ năng làm việc nhóm, như một dạng hành trang chuẩn bị cho việc học. Đây là danh sách những bài mình đã viết, mời các bạn đọc:
- Tại sao từ một đứa cực kì hướng ngoại, mình lại chọn theo hướng nghiên cứu, học thuật? https://bit.ly/3b7vPRM
- How to kill teamwork? https://bit.ly/2Gc4u5v
- Chọn ngành hay chọn trường? https://bit.ly/34N0Nxe
- Những tham khảo khi bắt đầu chọn môn học cho năm nhất: https://bit.ly/31H5Qxt
- Lên kế hoach tổng quan để có bức tranh tổng quan từ học đến phát triển cá nhân https://bit.ly/3b7dJzi
- Để đọc tốt hơn – những chia sẻ từ trải nghiệm học sau chương trình Bridge Program (FUV) https://bit.ly/3hJQDkz
- Làm sao viết một chiếc mail không quá thảm hại? https://bit.ly/32xqH5i
- Sắp xếp cuộc sống riêng và đặt ra những quy tắc
Trước khi bước vào ‘’cuộc chiến’’, tụi mình cần sắp xếp dần những thứ xung quanh bên cạnh việc học để đảm rằng mọi thứ sẽ vẫn được cân bằng nhất có thể.
Đầu tiên là gia đình, mình cần sắp xếp thời gian về thăm nhà, gọi điện cho ông bà cha mẹ em út. Mình không phải là đứa thường xuyên gọi về cho gia đình, tuy nhiên may mắn ở chỗ nhà mình gần Sài Gòn (cách 100km) nên cứ tầm 2-3 tuần là mình sắp xếp thời gian về nhà một lần. Trước mỗi lần về nhà, mình đều cố gắng hoàn thành xong tất cả công việc tồn đọng để đảm bảo về nhà tuy ít ngày nhưng dành được thời gian quan sát nhịp sống trong gia đình. Bên cạnh đó, bản thân mình cũng là đứa chị cả trong nhà, việc để ý chuyện học của 2 đứa em như là trách nhiệm quan trọng và cũng là một trong những’’task’’ khó nhất của mình. Việc rõ ràng và chuẩn bị sẵn thời gian dành cho gia đình sẽ khiến mình dễ dàng có thời gian tập trung cao độ cho việc riêng hơn.
Thêm một nhóm khá quan trọng nữa là bạn cùng nhà, mình là bà chị ‘’già’’ nhất nhà và ở cùng thêm 9 đứa em khác trong Residence. May mắn cho mình là cho tới giờ thì cuộc sống của gia đình nhỏ này rất êm đềm và vui tươi, không chiến tranh nóng lạnh và hỗ trợ, lắng nghe nhau rất tốt. Tuy nhiên, để đảm bảo các em sẽ không quăng mình ra đường, mình đã nói rõ về workstyle, thói quen, các tính xấu của bản thân và có ý mong các em thông cảm nếu mình có nhỡ bê bối hay hời hợt. Mình nghĩ rằng việc báo trước cho người ở cùng những thói quen và dự định của mình là rất quan trọng, mọi người sẽ dễ hiểu và thông cảm cho nhau hơn.
Biết cách nói KHÔNG. Đây là điều mình mới học được vài tháng trở lại đây, trước giờ ai rủ đi café tâm sự trò chuyện hay ai rủ đi chơi mình cũng đi, phần vì ham vui, phần vì sợ mất lòng. Tuy nhiên mình nhận thấy trong một ngày năng lượng của mình không vô hạn, khi đã đổ dồn vào một hoạt động nào đó rồi thì mình sẽ bị đuối và nếu cố thêm ở các hoạt động bonding mình sẽ xài ‘’hao’’ năng lượng cho ngày mai. Lâu dừng mất đi sức bền, và dễ stress, công việc học tập hiệu quả không cao. Vì thế, mình học cách nói không. Không thức khuya, không thích sự ồn ào vào nửa đêm, không đi café khi không thực sự muốn, không tham gia đi choi hay đi ăn nếu đang cảm thấy mệt hay không thoải mái. Sau 2 tuần thực hành nói không, chất lượng cuộc sống của mình cải thiện rất rõ rệt. Sáng mình có thể dậy sớm, sắp xếp công việc, tràn đầy năng lượng cho cả ngày, tối lên giường nằm sớm để cơ thể nghỉ ngơi. Mình cũng bắt đầu có một luật mới là hạn chế thức khuya nhất có thể. Theo tiêu chí ăn đủ – uống đúng (tránh nước ngọt) – ngủ đủ.
Hồi đó mình là đứa tùy tiện và cho rằng ngủ trễ là oai dữ lắm, sau khi gặp gỡ nhiều anh chị rất rất giỏi khác, mình thấy rằng anh chị làm rất nhiều việc nhưng lại rất năng suất, có cuộc sống riêng khá trọn vẹn, có sở thích riêng và tận hưởng việc học, làm, gia đình. Mình có hỏi ra thì mới nhận thấy đươc nhiều điều hay ho sau:
– Sắp xếp thứ tự ưu tiên: không list ra một đống việc nhìn đã mắt rồi làm lộn xộn, cần biết việc nào quan trọng cần thực hiện trước và BẮT BUỘC phải xong trong hôm nay.
– Tính kỉ luật: không xuề xòa, hời hợt, tự trễ deadlines một cách cố ý
– Chia nhỏ công việc, hiểu việc cần làm: thay vì dồn 1 ngày làm nguyên 1 essay, thì nên chia nhỏ là ngày nào làm outline, brainstorm, đọc và phân tích tài liệu, ngày nào dồn sức viết, ngày nào gửi cho tutor sửa. Thay vì để cục việc ghi là: ‘’Làm essay’’ thì mình hãy ghi rõ ra Làm essay môn nào, các yêu cầu là thế nào, có những bước nào cần làm, sẽ làm vào lúc nào. Nó sẽ giúp mình đỡ ngán khi nhìn vào nguyên cục công việc lớn, dẫn đến việc trì hoãn và hoảng loạn để làm.
– Đặt kỳ vọng cao chỗ cần cao, thấp chỗ cần thấp: tránh việc đặt kì vọng phải làm tốt tất cả bài tập, trở nên năng động trong tất cả lớp học, mọi thứ phải hoàn hảo nhất nhất nhất. Mình luôn cần thời gian nghỉ ngơi, não chúng ta cần được nạp thêm năng lượng. Thảo quan trọng độ bền hơn là nhanh, mặc dù mình là đứa cái gì cũng thích ào ào nhưng mình dần nhận ra chạy bền những đều và từ từ điều chỉnh để tang tốc mới thật sự là con ngựa khỏe nhất. Thay vì dồn sức học, hoàn hảo mọi điều rồi vài tuần sau gục bỏ biết bao nhiêu là cơ hội khác, mình sẽ xác định rõ trong THỜI GIAN NÀY cái quan trọng với mình hơn là cái gì, cái nào mình cần làm tốt nhất, cái nào mình làm ổn thôi là được, cái nào mình hoãn lại sau
– Thừa nhận bản thân và sẵn sàng ‘’ask for help’’: thừa nhận mình đang overload, thừa nhận mình không hiểu bài thực sự không dễ dàng gì, nhưng cảm giác đó sẽ dễ chịu hơn việc cố chấp tự giữ cho riêng mình, gồng mình vượt qua rồi đứt gánh giữa đường. Việc ‘’ask for help’’ không phải thừa nhận mình yếu đuối, mà thậm chí thể hiện kỹ năng biết vận dụng tốt nguồn lực xung quanh. Mình quan trọng kĩ năng quan sát, đánh giá và vận dụng các nguồn lực xung quanh rất nhiều. Đó là kĩ năng rất cần thiết để con người ta thích nghi và phát triển. Vì thế, việc thừa nhận và tự phân tích được vấn đề của chính mình, sẵn sàng tìm kiếm và nhờ sự hỗ trợ từ bên ngoài kịp thời là một điều cực kì nên làm.
III. Để học Đại học hiệu quả hơn
- Đầu tiên là cần có một cuốn sổ riêng, có lịch học tổng quan ít nhất 1 năm tới (chính thức từ nhà trường) để mình hình dung được thời gian học-nghỉ. Trong cuốn sổ này, mình ghi ra những mục tiêu, mục đích việc học, cách làm sao để đạt được những mục tiêu đó, phương pháp chiến lược của mình là gì, mình có cần hỗ trợ không, ai sẽ hỗ trợ mình, mình cần ưu tiên cái gì cho thời gian nào, mình cần học những môn gì để đạt được những mục tiêu đó. Những trang đầu tiên này sẽ giúp mình hình dung được thời gian tới mình bức tranh tổng quan của hành trình học hành của mình là như thế nào.
Những trang sau, mình ghi cái Syllabus vào. Syllabus đại khái là một dạng tài lieu mô tả môn học, bao gồm đầu ra đầu vào, cách học của môn đấy. Một số trưởng ĐH ở VN vẫn chưa có tài liệu phát một cách cụ thể, chi tiết cho sinh viên, tuy nhiên dù có hay không thì đây là những điều các bạn cần phải biết khi chuẩn bị học bất cứ khóa nào, nếu không có Syllabus thì phải hỏi giảng viên ngay lập tức:
– Lớp này dạy tập trung vào cái gì? Có phải là ‘’…’’ không? (Mình tự diễn giải lại cách mình hiểu về khóa học, để đảm bảo mình hiểu đúng và đủ)
– Đầu ra của môn học này là gì? Mỗi môn sẽ có đầu ra riêng, là một bộ phim? Luận? Thi trắc nghiệm hay tự luận? Mỗi tuần có cần nộp bài không? Kiểm tra định kì dưới hình thức nào? Mình cần nắm rõ phần này để hình dung và thiết kế được cách học cho thật phù hợp
– ‘’Workstyle’’ của môn này là gì? Bài tập, hoạt động trong lớp chủ trọng làm việc độc lập hay làm việc nhóm? Từ đó mình biết được mình cần chú tâm vào việc giao tiếp với các bạn trong lớp như thế nào.
– Cách giao tiếp với giảng viên và trợ giảng (nếu có): mọi người sẽ giao tiếp qua mail hay trực tiếp? có quy định giờ hành chính hay không? Nếu mình nghỉ học hay nộp bài trễ mình sẽ liên hệ như thế nào để thuận tiện nhất cho đôi bên?
– Rules trong lớp là gì? Đúng giờ? Có được giao tiếp trong lớp hay không? Nếu nộp trễ bài tập thì sẽ chịu hình thức phạt như thế nào?
– Khối lượng bài đọc, tài liệu mình cần xử lý mỗi tuần/tháng/học kỳ là bao nhiêu? Mình cần phân bố như thế nào cho hợp lý?
– Có cách đặc biệt nào để học tốt môn này không? Môn này có yêu cầu kĩ năng hay phương pháp học tập đặc biệt nào hay không?
– Mình có trong tay những ‘’resourses’’ – nguồn lực nào? Giảng viên? Peer mentor? Learning Support? Vai trò của mỗi ‘’nguồn lực’’ này là gì và mình sẽ vận dụng nó như thế nào?
– Tài liệu môn này là dạng in ra sẵn hay pdf? Cách sắp xếp tài liệu như thế nào là hiệu quả nhất?
– Cách chấm điểm ‘’Pass’’ của môn này là như thế nào? Điểm mạnh của mình là phần nào? Có những yêu cầu nào là ‘’challenge’’ với mình nhất?
Mỗi môn mình cần xác định rõ ÍT NHẤT là những yếu tố kể trên, mình kẻ bảng đưa vào sổ học tập đó, để mình hình dung được mình cần học gì làm gì. Thấy được bức tranh tổng quan rồi, bắt đầu đặt mục tiêu bản thân cho môn học này. Mỗi cuối môn chừa 1 tờ giấy trắng, để trong hay sau quá trình học, mình thấy có điểm nào hay trong phương pháp dạy/kiến thức thì ghi lại keywords (sổ ghi bài là khác nha), hoặc có cách nào để mình đóng hóp xây dựng lớp học hiệu quả hơn cũng ghi vào và mạnh dạn đề xuất với giảng viên luôn. Đó tạm gọi là VĂN HÓA REFLECTION sau mỗi môn/buổi học: điều làm tốt, chưa tốt, điều cần cải thiện và cách cải thiện, giảng viên có gì đặc biệt, phương pháp dạy có gì hay ho, kiến thức mình học được là gì, bản thân mình là ‘’self-discover’’ gì qua môn học này?
- Sắp xếp tài liệu
NGAY TỪ ĐẦU, mình cần mua sẵn những bộ lưu trữ tài liệu cần thiết và tạo sẵn những file/folder trên máy sẵn tên các môn học. Trong từng môn, mình để rõ tên cái folder nào là để tài liệu, cái nào là lưu bài tập. Mục đích là để mình dễ dàng tìm kiếm, sắp xếp tài liệu để học hiệu quả và hệ thống hơn.
Các bạn tham khảo bài viết về chuẩn bị hành trang, công cụ cho việc học tại ĐÂY: https://bit.ly/3hJ6ujk
- Note-taking skill
Kĩ năng ghi chú rất quan trọng, làm sao tránh được việc ngồi chép lia lịa mà không tương tác gì hay tránh việc ngồi nghe ngơ cả người mà chả có một chữ nào đọng lại hay có mà nhìn xong cũng chả hiểu mình viết gì?
Bản thân Thảo là người không giỏi tiếng Anh lắm, Thảo hay gặp tình trạng mất tập trung khi nghe tiếng Anh lâu, nhưng trong FUV thì nghe liên tục 3,4 tiếng. Làm sao để nghe tập trung, nghe chủ động và ghi chép hiệu quả? LUYỆN TẬP, LUYỆN TẬP VÀ LUYỆN TẬP.
Nếu chưa từng take note, mình lên youtube, tìm video, vừa nghe vừa tập ghi lại mấy ý người ta nói. Thực sự thì Thảo không có cái bí kíp hung hồn nào về việc nghe chủ động, nghe sâu và take note cả. Ngoài việc cứ tập, nghe xong ghi, ghi ít cũng ghi, ghi xong nhìn lại và thử nối mũi tên coi nãy giờ mình đã ghi lại trọn vẹn (ý chính, từ khóa) những gì người ta nói hay chưa? Nếu chưa thì nghe lại, rồi tập lại. Thú thật những lần đầu nghe-note Thảo ghi được có mấy chữ thôi, phải xin record/tua lại video rồi nghe mới thấy mình thiếu gì thừa gì, xong tự đặt câu hỏi sau thế nhỉ, rồi cứ luyện từ từ xong trình nó lên, đi hỏi mấy đứa xung quanh bí kíp nữa. Tập riết nó quen, giờ Thảo đọc sách, summary, nghe-note khá tốt vì đã quá quen rồi. Take note bên cạnh việc cho tụi mình thấy được luồng tư duy của tác giả, giúp mình học cách nói tốt, trình bày và tư duy tốt một cách ‘’bỗng nhiên’’ thì còn giúp mình cải thiện khả năng ‘’critical thinking’’ nữa đó. Khi nghe, mình hay nghe tai này lọt thỏm tai kia, thấy người ta nói có lý quá chừng. Nhưng đến khi viết ra mới thấy chỗ này thiếu này thiếu nọ, xong mình giơ tay hỏi lại, mình viết để đặt câu hỏi cho chính mình, từ từ mình có khả năng hỏi, suy nghĩ, thắc mắc và dần dần đi đến việc phản biện tác giả luôn đấy. Take note quan trọng lắm.
- PHẢI VIẾT TỐT, PHẢI VIẾT TỐT, PHẢI VIẾT TỐT.
Điều quan trọng nếu phải in hoa rồi viết 3 lần luôn. Có một câu trong cuốn Cẩm nang học đại học mà Andrew Roberts nhắc đến mình rất thích, diễn giải lại là: khi học, các mình muốn thầy cô góp ý là kỹ năng viết hay kiến thức trong lĩnh vực mà họ rất giỏi? Tất nhiên chúng ta cần học những thứ tinh hoa mà họ ngày đêm nghiên cứu, vì thế, HÃY VIẾT CHO TỐT.
Bản thân mình xem trọng kỹ năng viết cực kì, viết là cách để giao tiếp, là cách để thể hiện ý tưởng, thể hiện tư duy, là kênh giao tiếp cho các bài báo cáo, là thứ gây ấn tượng với nhà tuyển dụng, là thứ giúp mình khẳng định trình độ học thuật qua bài viết nghiên cứu, là thứ làm nên mình. Vì thế, mình đã mạnh tay đăng ký 2 khóa học viết trong FUV để chuẩn bị hành trang, ‘’vũ khí’’ chinh chiến cho các môn học khác. Bí kíp để viết tốt là PRACTICE – REFLECT: luyện tập, tự vấn, luyện tiếp, tự xem lại, rồi luyện tiếp. Mình tự viết, tự review bài, nhờ thầy cô bạn bè góp ý, mình tìm đọc thêm sách báo bài viết với giọng văn hay, xem cách người ta dung từ dùng câu, cách người ta tiếp cận vấn đề, học theo, rồi luyện viết. Có thể tham khảo các bước học cách viết sau:
*Các ý dưới đoạn văn này trở đi, được tham khảo nhiều từ Cẩm nang học Đại học – Andrew Roberts và diễn giải theo cách hiểu người viết (Thảo)
– Trước nhất, viết xong rồi, thì cần tự đọc lại với những câu hỏi: Bài viết có một luận điểm hay một quan điểm? Những điều mình tranh luận có rõ không? Các bước lập luận có tuần tự không? Mỗi đoạn văn có đang tập trung một điểm duy nhất không? Bạn có đưa ra bằng chứng cho mọi khẳng định của bạn chưa? Bạn có nghĩ đến những giải thích thay thế – đối chọn (alternative) không?
– Khi viết, trước tiên là tập turng vào ý tưởng và tạo khung lập luận, đừng áp lực với câu cú, ngữ pháp vội.
– Break the assignment and do it, don’t wait for the idea: Chia nhỏ các đầu việc, làm từ từ thay vì ngồi đợi ý tưởng tới.
– Sao tìm được tài liệu tham khảo uy tín cho các chủ đề?
+ Thay vì nhảy bổ vào Wiki với rừng tài liệu, mình có thể thử tìm sách báo mới nhất của chú đề đó, đọc phần tổng quan để hình dung chủ đề
+ Trong quá trình đọc, chú ý phần trích dẫn và thư mục tham khảo vì đây là một rừng tài liệu hay ho với những tài liệu liên quan
+ Tham khảo các bài/tạp chí phê bình sách vì trong những bài phê bình này thường (1) tổng kết lập luận của cuốn sách đó rồi và (2) có xếp chúng vào bối cảnh chung của những tác phẩm khác => giúp mình dễ hình dung và so sánh tổng quan đến chi tiết chủ đề. Có thể tìm các bài phê bình tại (1) JSTORE (Jay STORE) hoặc (2) Annual Review.
+ Để kiểm tra độ uy tín của sách/tài liệu, mình có thể xem nhà xuất bản hay kiểm tra độ uy tín của tạp chí đó tại Institute for Scientific Information (scientific.thomson.com/mjl)
+ Trong quá trình làm, mình tránh trích dẫn tài liệu thứ cấp – có nghĩa là mình đọc sách của B thấy B có trích ý của A hay quá, thay vì bài mình viết là ‘’tui thấy trong B có ý của A hay quá’’ thì mình hãy lội tìm lại tài liệu của A để đọc và tự trích dẫn theo ý mình. Điều đó sẽ giúp mình hiểu sâu hơn tài liệu A, bên cạnh đó tránh cảm giác gây khó chịu cho người đọc vì có khi họ sẽ nghĩ ‘’ủa sao mày không đọc tài liệu A rồi trích mà thông qua B? Bộ hông đọc hả?’’
+ Tác giả có nói một ý mình khá ấn tượng về việc ‘’tạo dữ liệu cho riêng mình’’ (nếu có thể). Đôi khi giáo sư đọc đi đọc lại một tài liệu/trích dẫn lặp lại mãi cũng nhàm, việc tự tạo tài liệu trong khả năng là cách thể hiện sự tập trung, chú tâm và linh động, sáng tạo của chính mình
+ Sao tụi mình lại không hỏi thủ thư nhỉ? Hay hỏi thử thầy cô với chủ đề này em sẽ đọc ai? Đọc ở đâu?
- Khi học môn chính, cần chú ý học gì?
– Những ‘’tinh hoa’’ mà học giả khám phá ra được, mình học để biết khối kiến thức về một bộ môn cụ thể
– Đọc bài viết thật nhiều, xem cách học giả thu thập thông tin là mình đang học các phương pháp chuẩn bị để nghiên cứu trong lĩnh vực
– Thực hành sử dụng những kiến thức đó để giải quyết một vấn đề trong lĩnh vực ấy, một kiểu thực học-thực làm
- Đọc phản biện
Để đọc sâu hơn và chuẩn bị ‘’một tâm hồn đẹp’’ cho những giờ Discussion chất lượng trong giờ học, trong lúc đọc tài liệu trước khi vào lớp, tụi mình cần ‘’follow’’ những câu hỏi được tác giả gợi ý:
– Tìm hiểu xem có những cách giải thích nào khác về hiện tượng đang đề cập mà tác giả chưa xét đến?
– Tìm hiểu sự việc thật sự có thể tác động ngược lại hay không? (tác giả bảo A tạo ra B, vậy sẽ thế nào nếu B tạo ra A và tại sao?)
– Xem xét cách tác giả chọn chứng cứ (nguồn nào, đã xem xét những trường hợp nào, thu được dữ liệu nào, đã xem xét tất cả các chứng cứ có được chưa hay chỉ xét các trường hợp được chọn cẩn thận? Tại sao?)
– Hãy thắc mắc xem lời giải thích tác động như thế nào? (Họ đưa ra những lập luận đó như thế nào, đối tượng mà tác giả đưa ra làm dẫn chứng đã làm gì và tại sao họ lại làm thế?)
– Khảo sát các giả định: lập luận của tác giả có những giả định gì? Từ đó suy ra những thiếu xót trong lập luận của tác giả
- Để giữ sự hợp tác lành mạnh giữa mình và giáo sư
– Biết tôn trọng Prof: thái độ lịch sự, ghi sẵn câu hỏi trước khi muốn trao đổ, tập trung hoàn toàn khi giao tiếp-bàn luận, ghi lại câu trả lời chăm chú, đầy đủ
– Giữ thái độ tò mò về môn học
– Chủ động thảo luận thêm ngoài giờ
– Có quan tâm đến lĩnh vực họ nghiên cứu – như là chất liệu để giao tiếp, hiểu nhau hơn
– Thận trọng và sốt sắng khi trả lời mail: rõ ràng, trung thực, dứt khoác: tiêu đề rõ ràng, lời chào kính trọng, đưa ra vấn đề cô đọng súc tích, không sai lỗi chính tả câu từ, đề xuất gặp gỡ/hành động cụ thể, lời chào ngắn gọn dức khoát
– Tìm cơ hội làm trợ lý nghiên cứu/tham gia nhóm nghiên cứu nhỏ với sự hướng dẫn của Prof. để có cơ hội hiểu sâu hơn về lĩnh vực mình thực sự quan tâm
- Học chủ động cùng workshops và các trang blog học thuật
Ngoài giờ học chính thức cùng tài liệu trên lớp, việc tự học chủ động cũng là cách tự trang bị cho mình những kiến thức hay:
– Tham gia exchange program, những chương trình học trao đổi ở nước ngoài. Nếu được, hãy học và sống cùng với Local Student để học hỏi, trao đổi văn hóa, thấy được nhiều khía cạnh khác nhau về vấn đề/ngành học của mình theo đuổi
– Tham gia các lớp dự thính
– Tham gia dự án nghiên cứu
– Tham gia hoạt động ngoại khóa như cách để cân bằng năng lượng, trải nghiệm và vun trồng ý tưởng từ thực tế
– Đặt mua tạp chí học thuật hàng tháng (mình gợi ý tạp chí Dạy&Học, miễn phí, file pdf cho những bạn quan tâm đến Giáo dục)
– Tham gia các buổi workshops chuyên ban
– Dành thời gian mỗi tuần tham gia nghe diễn thuyết có liên quan đến chuyên ngành nào đó của các trường khác (youtube hoặc đi trực tiếp)
– Đọc các Blog học thuật được Andrew Roberts liệt kê rất chi tiết trong sách Cẩm nang (các bạn có thể tìm đọc đầy đủ hơn tại www.academicblogs.org) :
Khoa học xã hội
+ BradDeLong (delong.typepad.com). Một sử gia kinh tế cấp tiến của trường Berkeley trình bày sự tiếp nhận của ông về các biến cố đương thời lẫn lịch sử và các phương tiện truyền thông đại chúng.
+ Crooked Timber (www.crookedtimber.org). Một nhóm các nhà xã hội học, chính trị học, triết học và kinh tế gia bàn luận về những điều đang xảy ra trong tất cả các lãnh vực chuyên môn của họ.
+ Marginal Revolution (www.marginalrevolution.com). Hai nhà kinh tế học cùng trường George Mason với những quan tâm khác nhau thảo luận không chỉ lý thuyết kinh tế, mà còn cả về văn hóa và cuộc sống thường nhật theo góc độ kinh tế học và chủ thuyết tự do.
+ The Monkey Cage (www.themonkeycage.org)0. Một nhóm các nhà chính trị học cố gắng đem các kết quả nghiên cứu ra để tác động đến các biến cố đương thời.
Khoa nhân văn
+ Dial ‘’M’’ for Musciology (musicology.typepad.com/dialm/). Một trang blog rất hay và dễ hiểu viết về ‘’âm nhạc, âm nhạc học, và các vấn đề có liên quan’’.
+ Language Log (https://languagelog.ldc.upenn.edu/nll/). Một nhóm các nhà ngôn ngữ học bàn về các khái niệm phổ biến và những nhận thức sai về ngôn ngữ
+ The Leiter Report (https://leiterreports.typepad.com/). Một triết gia của Đại học Chicago luận bàn về những bất đồng mới nhất trong lãnh vực của ông và xếp hạng các phân khoa triết học tại Mỹ
+ The Value: A Literary Organ (www.thevalve.org). Một blog nhom ước muốn ‘’cố vũ thảo luận và phổ biến các ý tưởng trong nghiên cứu văn chương cùng các lãnh vực học thuật tương cận’’.
Khoa học tự nhiên
+ British Psychological Society Research Digest Blog (http://bps-research-digest.blogspot.com/). Một tóm tắt rất hay về những nghiên cứu tâm lý học xuất sắc nhất hiện đang được giới thiệu hay đã được đăng báo hoặc xuất bản.
+ Pharyngula (https://scienceblogs.com/pharyngula). Bình luận của PZ Myers, thường là có tính khích động , về các vấn đề đương đại trong sinh vật học (nhất là thuyết sáng chế và thiết kế thông minh).
Lập mẫu thông kê, suy luận nhân quả và khoa học xã hội (www.stat.columbia.edu/~gelman/blog). Các chuyên gia thống kê của trường Columbia bình luận về những nghiên cứu hiện nay, mô tả các cạm bẫy trong việc sử dụng thống kê, và thậm chí còn trả lời các câu hỏi của người đọc về thống kê.
Những lĩnh vực khác: 2 trang web dưới đây mặc dù không phải là Blog, đây là những trang tập kết các bài viết chất lượng rất đáng chú ý, đáng để xem thường xuyên.
Arts and Letters Daily (www.aldaily.com)
Bookforum (www.bookforum.com)
Trên đây là những điều mình đúc kết được để chuẩn bị cho năm học mới sắp tới, chắc chắn sẽ có bổ sung/chỉnh sửa thêm. Rất mong giúp ích phần nào cho các bạn.